«На уроках Антона Рубинштейна» | Сборник статей

«На уроках
Антона Рубинштейна»

«На уроках Антона Рубинштейна»
Ред.-Сост. Л. А. Баренбойм, 1964

СОДЕРЖАНИЕ:

  • От редактора-составителя 
  • Баренбойм Л.  Рубинштейн-педагог
  • Гиппиус А.  Что говорил Рубинштейн на уроках 
  • Бессель Е., Друккер С. Замечания и указания А. Рубинштейна на его уроках в фортепианном классе Петербургской консерватории
  • Мак-Артур А. Из воспоминаний о Рубинштейне-педагоге
  • Гофман И. Как Рубинштейн учил меня играть.
  • Приложения. Письмо А. Рубинштейна к Б. Зенфу о редактировании музыкальных произведений .
  • Из высказываний А. Рубинштейна о музыкальной педагогике, исполнительском искусстве, воспитании и обучении

 

ОТ РЕДАКТОРА-СОСТАВИТЕЛЯ

В Сборнике «На уроках Антона Рубинштейна» основное место занимают дневники и мемуары учеников великого русского пианиста или лиц, непосредственно у него не учившихся, но посещавших его уроки в Петербургской консерватории.

Автор очерка «Что говорил Рубинштейн на уроках (Страницы из «Дневника»)» Аделаида Эдуардовна Гиппиус (р. 1858) окончила в 1876 году с золотой медалью Петербургскую консерваторию по классу Г. Г. Кросса. Впоследствии она брала уроки — впрочем, весьма недолго — у Рубинштейна. В 1888/89 году она регулярно бывала на занятиях Рубинштейна в его фортепианном классе и лекциях по истории фортепианной музыки, которые он читал в Петербургской консерватории для относительно широкой аудитории слушателей — пианистов старших курсов, учеников теоретического отдела, педагогов консерватории, а также для ряда петербургских преподавателей фортепианной игры. Гиппиус вела дневник занятий и лекций Рубинштейна и опубликовала «Страницы из „Дневника”» в переводе на немецкий язык через несколько лет после смерти Рубинштейна. В той части «Страниц», в которой Гиппиус описала уроки Рубинштейна в фортепианном классе, она стремилась, по ее словам, опустив ряд частных замечаний, выделить наиболее существенные черты его педагогического метода. Другая часть этих записей посвящена лекциям Рубинштейна и содержит ряд деталей, дополняющих две известные (но давно уже ставшие библиографической редкостью) работы — труд Ц. Кюи «История литературы фортепианной музыки. Курс А. Г. Рубинштейна» (СПб, 1889 и 1911) и второй раздел книги С. Кавос-Дехтеревой об Антоне Рубинштейне, носящей название «Музыкальные лекции А. Г. Рубинштейна» (СПб, 1895).

Очерк «Замечания и указания А. Рубинштейна на его уроках в фортепианном классе Петербургской консерватории» смонтирован по двум отдельно изданным, но весьма схожим, а в ряде страниц совершенно идентичным брошюрам Е. Вессель и С. Друккер.1

[1 По поводу этого монтажа см. прим. 1 на стр. 60.]

Биографическими сведениями о Бессель мы, к сожалению, не располагаем. Нет ее имени и в описках обучавшихся в Петербургской консерватории. Что же касается Александры (Сандры) Альфредовны Друккер (р. 1875), то она окончила в 1894 году Петербургскую консерваторию по классу С. А. Малоземовой, вышла замуж за известного пианиста Г. Гальстона, концертировала и вела педагогическую работу в Германии. В своих брошюрах Вессель и Друккер сделали попытку обобщить указания Рубинштейна. Эти обобщения, а также некоторые записи его реплик носят порой наивный характер. Но вместе с тем очерки Вессель и Друккер рядом конкретных черт дополняют наше представление о Рубинштейне-педагоге.

Ученица А. Рубинштейна Л. Нихия (в замужестве Мак-Артур), пианистка и музыкальная писательница, в помещенном отрывке из ее мемуаров, впервые публикуемом на русском языке, в живой форме рассказывает несколько характерных эпизодов, происшедших на занятиях ее учителя.

Перу И. Гофмана принадлежит очерк «Как Рубинштейн учил меня играть» (глава из его книги «Фортепианная игра»). Автору очерка удалось дать в обобщенной яркой форме представление о методе и характере педагогической работы Рубинштейна. Хотя книга Гофмана широко известна, мы все же сочли необходимым включить в сборник, посвященный Рубинштейну-педагогу, воспоминания о нем его ученика — крупнейшего пианиста недавнего прошлого.

О Рубинштейне-педагоге, помимо помещенных в сборнике очерков, имеется весьма обширный рукописный материал («Дневники» Е- и К. Логиновых, А. Гиппиус, письма Л. МакАртур и др.). Материал этот, частично использованный во вступительной статье, имеется в виду опубликовать в другом сборнике.
В приложениях помещены: письмо Рубинштейна к Б. Зенфу и несколько его высказываний.

Л. А. Баренбойм

 

Большая благодарность Елене Степановне А. за предоставленный материал!

Баренбойм Л. [ноты для фортепиано]

Ноты для фортепиано
пианиста
Льва Баренбойма

Баренбойм Л. Перунова Н. Путь к музыке. Книжка с нотами для начинающих обучаться игре на фортепиано.

 

Баренбойм Л. «О ВСЛУШИВАНИИ В МУЗЫКУ»

Баренбойм Л. «О ВСЛУШИВАНИИ В МУЗЫКУ»

В классе Ф. М. Блуменфельда

Ф.М. Блуменфельд

Пианист сможет «сделать музыку понятной» только в том случае, если сам поймет ее содержание. Достичь этого можно лишь одним путем: научившись вслушиваться в музыку. Осознавая это, Блуменфельд прежде всего добивался предельной активизации интонационного слуха ученика.

Читать далее «Баренбойм Л. «О ВСЛУШИВАНИИ В МУЗЫКУ»»

Баренбойм Л. За полвека. Очерки, статьи, материалы (1989)

Баренбойм Л. За полвека. Очерки, статьи, материалы

Баренбойм Л. За полвека. Очерки, статьи, материалы (1989)

 

Баренбойм Л.
Л. Баренбойм

Читать далее «Баренбойм Л. За полвека. Очерки, статьи, материалы (1989)»